30.04.2026
15:30 Uhr - 16:30 Uhr
Digitalveranstaltung des Zweigs Wiesbaden
Um teilzunehmen, nutzen Sie bitte folgenden Link:
https://us06web.zoom.us/j/81314693945?pwd=V69LovTMr2dnMMnrCI9vgzdkbQtqbT.1
Meeting-ID: 813 1469 3945
Kenncode: 379909
Zum Vortrag:
Dass durch den bewussten Blick auf grammatische Unterschiede zur Erstsprache das Erlernen von Fremdsprachen einfacher würde, dies ist das Grundversprechen der kontrastiven Grammatik – das sich nach aller Erfahrung der letzten Jahrzehnte von Sprachunterricht allerdings nur mit Einschränkungen erfüllt hat. Ohne deshalb die kontrastive Grammatik komplett aufzugeben, stellt sich die Frage, ob und wie andere sprachvergleichende Zugänge als der kontrastive in positiver Weise zum Sprachenlernen beitragen können. Am Beispiel der nah verwandten Sprachen Deutsch und Dänisch werden einerseits sprachtypologisch fundierte Überlegungen zum Potenzial von Sprachähnlichkeit angestellt und es werden andererseits die stillschweigend historisch-vergleichenden bzw. kontaktlinguistisch basierten „Sieben Siebe“ für den Zugang der Interkomprehension exemplifiziert. Als Ausblick wird die Idee einer onomasiologisch orientierten Lerngrammatik skizziert, die im Rahmen der allgemein-vergleichenden Sprachwissenschaft anzusiedeln wäre.
Als Fazit bleibt festzuhalten, dass das Vergleichen von Sprachen in unterschiedlicher Weise das Sprachenlernen unterstützen kann.
Der Referent ist außerordentlicher Professor und Studienleiter Deutsch im Fachbereich Kulturwissenschaften und Sprachen an der Universität Süddänemarks in Odense. Dort leitet er auch schon viele Jahre erfolgreich den GfdS-Zweig Dänemark.
