Entwicklungsgeschichte der Methodik im Fach Deutsch als Fremdsprache

Lerntheorien beschreiben Lernvorgänge und erklären, nach welchen Prinzipien Wissenserwerb funktioniert. Die verschiedenen Erklärungsparadigmen, die sich im Laufe der wissenschaftlichen Beschäftigung mit dem Lernen im 20. und 21. Jahrhundert abwechselten, übten immer auch Einfluss auf die allgemeine Didaktik und die Fachdidaktiken aus.

Im Vortrag soll nachvollzogen werden, wie sich die ändernden lerntheoretischen Grundannahmen auf die Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache auswirkten. Darüber hinaus wird auf die sich wandelnden gesellschaftlichen Bedürfnisse an fremdsprachliches Wissen eingegangen sowie die die Entwicklung der Fremdsprachenerwerbsforschung als Einflussfaktor thematisiert.

Kontakt:

Daniel Lepetit, E-Mail: daniel.lepetit@hd-sachsen.de
Dr. Lutz Kuntzsch, E-Mail: luku@gfds.de