Gendersensible Leseförderung mit boys & books
Die Leseleistungsstudien der letzten Jahrzehnte zeigen alarmierende Befunde hinsichtlich der deutlich geringeren Lesekompetenz von Jungen. Diese Schieflage resultiert aus mehreren Einflussfaktoren nicht gelingender Lesesozialisation und bedarf in besonderem Maße einer Leseförderung in und außerhalb der Schule, die gendersensiblen Anforderungen Rechnung trägt. Mit Bezug zur empirischen Forschung über die Lese-/Mediengewohnheiten von Kindern und Jugendlichen ist die …
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